课文鲸的结构是什么

课文《鲸》是中国作家鲁迅创作的一篇散文，描写了作者亲眼目睹的一只鲸鱼游到浙江温州的河道里，被渔民围捕的故事。这篇课文的结构主要由引子、事件、反思和结尾四个部分组成。

首先是引子部分，通过描写当时的天气和地点，作者向读者展示了这个故事发生的背景。作者描述了那一天的黄昏，河岸上人们的闲逛，以及烟雾袅袅的渔村。这一部分引起读者的好奇心，并使他们渐渐进入到故事中。

其次是事件部分，这一部分讲述了鲸鱼游到河道里被渔民围捕的过程。作者对这个事件进行了生动的描写，他用一系列动词和形容词来描述场景，读者仿佛可以看到渔民们用绳索、木枷和大船一点点地收拢鲸鱼。这一部分通过事件展示了人与自然之间的对抗，让读者感受到了人的小和自然的伟大。

然后是反思部分，作者在文章的后半部分对事件进行了深入的思考。他将自己与行尸走肉比较，表达了自己对于现实社会的不满和批判，以及对人性的思考。他指出人在现实中往往缺乏独立思考和行动的勇气，只知道盲从和被动。作者通过鲸鱼的形象与人类做对比，突出了人性的自私和残忍。

最后是结尾部分，作者在结尾进行了总结和反思，对鲸鱼事件进行了一种解读。他认为鲸鱼带来的是对人性的嘲笑和指责。他通过描述自己的感触，呼吁读者要反思人性，要有勇气去面对现实，要追求真实和自由。

总的来说，课文《鲸》的结构紧凑有机，通过引子、事件、反思和结尾四个部分的有机衔接，使整篇文章表达深沉而感人的思想。作者通过对鲸鱼事件的描写和深入思考，通过自己对人性的反思和对社会现实的批判，引发了读者对于人类和自然关系的思考，并传递出了深刻的思想和感慨。